La Comunitat de Madrid ha posat el colofó a una iniciativa que ha tingut milers de xavals enganxats a la pantalla, però per un motiu d'allò més didàctic. L'esdeveniment final de la lliga educativa MineMad Competition School ha reunit els millors equips en un torneig on la creativitat i el rigor històric han anat de la mà per demostrar que els videojocs, ben fets servir, són una eina d'aprenentatge brutal.
A les instal·lacions del Centre d'Innovació DigitalizaMadrid es va poder respirar un ambient de nervis i molta il·lusió durant tota la jornada. Els deu equips que van aconseguir colar-se a la darrera fase es van enfrontar al titànic desafiament de reconstruir virtualment el Real Alcázar, aquell edifici històric que va ser pastura de les flames al segle XVIII i que s'aixecava al mateix lloc on avui podem visitar el Palau Reial.
El Real Alcázar cobra vida en blocs
Durant la final, el conseller de Digitalització, Miguel López-Valverde, no es va voler perdre detall i va acompanyar els alumnes en les seves partides. Els participants s'ho van currar un munt, ja que no només es tractava de posar blocs al tuntún, sinó que van haver de superar diverses proves de documentació per ser fidels a la realitat històrica. Els xavals han demostrat un nivellàs en capacitats tecnològiques i un coneixement de la història de Madrid que n'ha deixat més d'un amb la boca oberta.
Aquest tipus de reptes obliguen els estudiants a investigar a fons, consultant plànols antics i cròniques de l'època perquè la seva versió digital fos tan exacta com sigui possible. El resultat ha estat una barreja perfecta entre habilitats digitals i coneixements teòrics que difícilment s'obliden quan s'aprenen de manera tan amena i participativa.
Xifres que demostren l'estirada de la lliga
L'èxit d'aquesta convocatòria ha estat rotund i els números parlen per ells mateixos. En aquesta edició s'ha registrat un increment del 76% de centres educatius participants, cosa que deixa clar que els col·legis madrilenys estan cada vegada més interessats en aquestes noves metodologies. En total, la competició s'ha estès per 31 municipis de la regió, fet que suposa un creixement important respecte a la primera vegada que es va posar en marxa.
Si ens fixem en el volum de gent, la marea de jugadors ha estat impressionant. S'han mobilitzat un total de 1.832 estudiants procedents de 52 col·legis públics, organitzats a gairebé un centenar d'equips. És una passada veure com una activitat escolar pot generar tant d'interès i mobilitzar tants municipis madrilenys, tot fomentant una rivalitat sana i un esperit d'equip molt fort.
Investigant el passat per construir el futur
Una de les coses més boniques d´aquest any ha estat la faceta social del projecte. En el desenvolupament dels treballs, molts alumnes han comptat amb la ajuda de gent gran per recopilar informació i anècdotes sobre els monuments dels seus pobles. Aquesta col·laboració intergeneracional ha permès que els joves valorin més el patrimoni local mentre la gent gran se sentia part d'un projecte tecnològic punter.
La lliga no és una cosa que se solucioni en una tarda, ja que els xavals hi treballen des del mes de febrer passat. Durant tot aquest temps, els grups de segon i tercer cicle de Primària han hagut de fer visites de camp, entrevistes i consultes d'arxius històrics. L'objectiu final era que cada col·legi reconstruís un monument emblemàtic de la seva pròpia localitat, utilitzant Minecraft com el llenç on plasmar tot allò après.
Aquesta proposta educativa ha deixat clar que es pot aprendre de manera diferent i molt divertida. Gràcies a l'esforç de les institucions ia la curiositat dels estudiants, Madrid es posiciona com un referent en l'ús d'eines digitals per protegir i difondre el seu patrimoni entre les noves generacions, demostrant que el passat de la nostra regió té molt de futur al món virtual.